Иновативно училище за успели и щастливи деца 
ул. "Освобождение" № 29

гр. Велико Търново

info-300105@edu.mon.bg

Пон. – пет.: 9:00 – 17:00 ч.

Интердисциплинарен урок „Художник“ – среща между словото и картината

В часовете по литература и изобразително изкуство учениците от 6.в клас  под ръководството на учителите Гергана Пенова и Николай Иванов, проведоха вдъхновяващ интердисциплинарен урок, посветен на стихотворението „Художник“ от Веселин Ханчев. В рамките на два учебни часа те имаха възможност не само да анализират поетичния текст, но и сами да се превърнат в творци, които „оживяват“ пространството чрез въображението си.

Литература и изобразително изкуство – два пътя към един свят

Основната цел на урока беше да се открои естествената връзка между двете изкуства.
Литературата предава емоции чрез слово, а рисуването – чрез образи. Стихотворението показва силата на твореца да преобразява света – бедната, „гола“ стая оживява благодарение на картини, които превръщат мрака в багри, светлина и надежда. Така словото на Веселин Ханчев плавно премина в рисунките на учениците, показвайки, че и двата предмета развиват сходни умения – въображение, чувствителност, умение за интерпретация и творческо мислене.

В първата част на урока шестокласниците анализираха стихотворението. Те обсъдиха:

  • какво вижда художникът, когато влиза в празната стая;
  • как поетът описва „мъртвите“ стени;
  • как творбата показва силата на изкуството да променя света;
  • какво означава стаята да стане „най-богата стая на света“.

Учениците достигнаха до разбирането, че художникът не просто рисува картини – той създава свят. Това ги подготви за творческата част на урока.

Във втората част децата се превърнаха в художници. Върху белия лист те нарисуваха стая с картини по стените – своя собствена версия на преобразяването, описано в стихотворението. Някои изпълниха стените с морски пейзажи, други – със слънца, гори, усмивки и светлина. Общото между всички творби беше идеята за промяната – как една обикновена, мрачна стая може да заживее чрез въображението на твореца.

Урокът се превърна в пример за това как интегрираното обучение развива у децата цялостен поглед към изкуството. Учениците видяха, че словото и изображението не съществуват отделно, а заедно създават по-богат и пълноценен свят.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *

Skip to content